Att vara rörelsehindrad eller ha en funktionsnedsättning som påverkar rörelseförmågan kan innebära många olika saker. Vissa kan inte gå på en buss obehindrat, andra har problem att gå upp för en brant trappa. Andra kan inte gå alls. Hur ser det ut bland eleverna i klassen, deras föräldrar och far- och morföräldrar?
Barn som går, cyklar, får skjuts eller åker kollektivt till skolan har värdefulla erfarenheter och kunskaper om hur trafikmiljön i området fungerar och vilka eventuella brister som finns. Kanske finns det platser som upplevs som otrygga, eller områden där det är svårt att ta sig fram på ett säkert sätt. Då kan eleverna vara med och påverka!
Mäns och kvinnors sätt att se på trafiksystemet skiljer sig från varandra. Kvinnor ser mer risker i trafiken och är genomgående mer positiva till åtgärder som höjer trafiksäkerheten.